Sammanfattning av mötet i Porto
08.01.2026
Det internationella projektmötet (WP 1) ägde rum vid fakulteten för psykologi och pedagogik vid universitetet i Porto den 4 och 5 december och fungerade som ett värdefullt forum för akademiskt utbyte och samarbete. Evenemanget leddes av Thiago Freires, som är ansvarig för arbetspaket 1.
Mötet inleddes på torsdagseftermiddagen med inledningsanföranden av två representanter från Katolska universitetet i Eichstätt-Ingolstadt. Detta följdes av presentationer om nya metoder för artificiell intelligens i grundskolan och en rundabordssamtal med fokus på digitala upplevelser på grundskolenivå. Dagen avslutades med en guidad tur i Porto och en gemensam middag, vilket gav ytterligare möjligheter till informella utbyten.
På fredagen presenterade värduniversitetet de första resultaten från arbetspaket 1. Därefter delade alla projektgrupper med sig av uppdateringar om framsteg, aktuell status och framtida planer för arbetspaketen 2 till 8. En öppen diskussion om gemensamma mål avslutade sessionerna. Mötet avslutades med en presentation om pedagogisk användning av artificiell intelligens i grundskolan, vilket gav ytterligare insikter och inspiration för det pågående projektarbetet.
Stort tack till Thiago och hans team för den utmärkta organisationen av konferensen i Porto!
Höjdpunkter från presentationen:
AI-politik och praxis i Portugal I sin presentation introducerade Alexandre Torres från Instituto de Educação – Universidade do Minho SMART Education Ecosystem, ett omfattande ramverk som utvecklats för att stödja erfarna lärare i anpassningen till den digitala omvandlingen inom matematikundervisningen. Modellen bygger på fyra sammanlänkade pelare – utrymme, teknik, undervisning och pedagogik – som tillsammans främjar flexibla lärandemiljöer, effektiv integration av AI och digitala verktyg, elevcentrerade undervisningsmetoder samt innovativa pedagogiska modeller såsom omvänt lärande och projektbaserat lärande.
Presentationen belyste hur SMART Education Ecosystem stämmer överens med EU:s handlingsplan för digital utbildning (2021–2027) och underströk behovet av riktad fortbildning, eftersom många erfarna lärare fortfarande inte är bekanta med begreppen inom Smart Education. En stegvis implementeringsstrategi föreslogs, baserad på pilotskolor och kontinuerlig feedback från lärare, elever och beslutsfattare.
Sammantaget syftar ramverket till att stärka lärarnas digitala kompetens, öka elevernas engagemang och stödja en långsiktig, hållbar omvandling av matematikundervisningen genom teknikdriven innovation.